¿Qué pasa cuando un estudiante de sexto grado deja de leer sobre el cambio climático en un libro de texto y empieza a programar, con sus propias manos, un sensor que decide cuándo regar la huerta del colegio? Eso es exactamente lo que el Climate Action Kit de Forward Education pone en marcha en el aula: un proceso de Design Thinking de cinco fases que convierte la crisis climática — el problema más abstracto y abrumador que puede enfrentar un niño — en un proyecto de ingeniería concreto, medible y propio.
El kit combina un micro:bit, sensores y motores plug & play, y más de 15 lecciones alineadas a currículo para que cualquier docente — tenga o no formación en ciencias de la computación — pueda guiar a sus estudiantes desde la empatía con una comunidad afectada por un problema ambiental hasta un prototipo funcional que intenta resolverlo. No es un kit de robótica genérico con una etiqueta de "sostenibilidad": cada lección está diseñada específicamente alrededor de la acción climática, y cada pieza del kit tiene un propósito dentro de ese proceso.
¿Qué es el Climate Action Kit?
El Climate Action Kit es una herramienta STEM diseñada para que los docentes enseñen programación y robótica sin necesidad de formación previa en ciencias de la computación. Incluye 73 piezas — sensores, motores y bloques de construcción plug & play — y una placa Edge Connector Breakout Board que transmite el código desde el micro:bit hacia las partes robóticas del proyecto. Con él, estudiantes de 3° a 12° grado (edades recomendadas: 8 a 18 años) construyen una variedad de soluciones de acción climática: desde sistemas de riego automatizado hasta monitores de compostaje y materiales de concientización ambiental programados.
El kit requiere un micro:bit V2 (se vende por separado) y da acceso a la plataforma de aprendizaje de Forward Education, con más de 15 lecciones y tutoriales de programación listos para usar. Está disponible como Kit Individual o como Class Pack de 15 unidades, pensado para equipar un curso completo.
Cada una de las más de 15 lecciones del Climate Action Kit está alineada a Next Generation Science Standards (NGSS), Common Core State Standards (CCSS), CSTA, estándares estatales de EE.UU. y estándares provinciales/territoriales de Canadá — el mismo marco curricular que hoy usan miles de escuelas en Norteamérica.
El proceso de Design Thinking en 5 fases: de la empatía al prototipo
El Climate Action Kit no enseña a programar de forma aislada — enseña a programar dentro de un proceso de Design Thinking de cinco fases, la misma metodología que usan equipos de diseño e ingeniería en el mundo real para resolver problemas centrados en las personas. Aplicado a la acción climática, el proceso luce así:
Este ciclo se integra con el marco pedagógico Use-Modify-Create: los estudiantes primero usan código ya existente, luego lo modifican para adaptarlo a su problema, y finalmente crean su propia solución desde cero. Cada estudiante documenta su proceso en un Design Journal — su espacio personal de trabajo — y usa una Algorithm Planning Worksheet para planificar la lógica de su código antes de escribirlo.
El resultado es un desarrollo genuino de pensamiento crítico y resolución de problemas — no memorización de sintaxis de programación. Los estudiantes construyen habilidades del siglo XXI a través de un proyecto STEM real, con un problema real detrás.
Perfil del producto: Climate Action Kit
Climate Action Kit
Herramienta STEM de fácil uso que permite a los docentes dar lecciones de programación y robótica sin formación en ciencias de la computación. Incluye todo el hardware necesario para construir una variedad de proyectos de solución de acción climática, con sensores, motores y bloques de construcción plug & play.
Incluye: acceso a la plataforma de aprendizaje de Forward Education · más de 15 lecciones y tutoriales de programación alineados a NGSS, Common Core, CSTA y estándares estatales/provinciales · sensores, motores y piezas plug & play
El testimonio: lo que ve un docente cuando entrega el kit
En este testimonio en video para Forward Education, el educador Kyle Kitchen describe lo que ocurre en el aula cuando los estudiantes reciben el Climate Action Kit por primera vez — el aumento en participación STEM, la aparición de nuevas líderes mujeres en ingeniería, y cómo el diseño del kit permite que estudiantes de cualquier nivel de experiencia en programación encuentren su punto de entrada:
"Cuando les entregas los Climate Action Kits, de repente más gente se interesa. La creatividad que surge en la cabeza de los chicos — ¿qué podríamos construir con esto? — hace que veas mucha más participación en STEM, y esos momentos de '¿y si...?' pasan mucho más seguido cuando se trata de diseñar y crear algo con las propias manos para resolver un problema."— Kyle Kitchen, educador STEM, testimonio en video para Forward Education
"Siempre voy a promover a las niñas en STEM, porque hemos hecho muchos eventos este año y de repente aparecen equipos completos de jóvenes ingenieras. Es increíble verlo, porque se están viendo a sí mismas como personas que pueden programar, que pueden diseñar y construir."— Kyle Kitchen, educador STEM, testimonio en video para Forward Education
"La cantidad de andamiaje para los chicos que recién empiezan a programar — y también para los expertos — es notable: todos tenían un punto de entrada en las lecciones. Algunos usaron los pasos guiados apenas los descubrimos, otros simplemente construyeron. Los docentes están muy agradecidos de que se les entregue todo lo necesario para dar una gran lección de acción climática, pero también de que se les dé la posibilidad de ajustar el nivel de apoyo, sea un estudiante que nunca programó o uno que ya programó muchas cosas distintas. No podemos limitar a nuestros estudiantes por miedo a que algo se rompa; cuando les pones en las manos algo bien pensado, ahí es cuando los ves brillar."— Kyle Kitchen, educador STEM, testimonio en video para Forward Education
"Ayer tuve un profesor que hizo un gran evento de programación y me dijo que fue increíble, porque algunos docentes con más años necesitamos un pequeño empujón para darnos cuenta de que podemos hacerlo — y nuestros estudiantes necesitan que lo hagamos. Está a un año de jubilarse, y está aprendiendo a programar porque sus alumnos de cuarto grado están aprendiendo a programar."— Kyle Kitchen, educador STEM, testimonio en video para Forward Education
De Riverside STEM Academy a los fondos ELOP: casos reales en aulas de California
En Riverside STEM Academy — reconocida por U.S. News & World Report como la escuela pública N°1 de California — estudiantes del programa Science Olympiad usaron el Climate Action Kit para construir un sistema de riego con sensores de humedad de suelo, programado para regar plantas automáticamente solo cuando es necesario. El proyecto, parte de la lección Data Driven Smart Farming del kit, es un ejemplo directo de cómo la agricultura inteligente y sostenible se convierte en un proyecto de programación tangible para los estudiantes.
En California, el Expanded Learning Opportunities Program (ELOP) — un fondo estatal para programas de aprendizaje expandido — está financiando el Climate Action Kit como puerta de entrada a las ciencias de la computación en al menos tres modelos distintos:
- Clubes Computer Science for Good: clubes extraescolares que usan el Climate Action Kit para programas de STEM y programación centrados en energía renovable, conservación del agua y agricultura inteligente — construyendo habilidades para futuras carreras en sostenibilidad.
- Climate Literacy Champions Program: las escuelas designan "campeones" que refuerzan la alfabetización climática durante el horario extraescolar. Los estudiantes programan sensores micro:bit para recopilar datos ambientales, coordinando el proyecto con huertos escolares y programas de reutilización de agua.
- Iniciativa de la Oficina de Educación del Condado de San Bernardino: educadores de la County Office of Education (COE) capacitan a docentes de escuelas primarias y luego les proveen Climate Action Kits para proyectos STEM prácticos en el aula.
"El Climate Action Kit transforma conceptos climáticos abstractos en experiencias de aprendizaje tangibles e interactivas para los estudiantes."— Tonya Coates, especialista en Aprendizaje Digital y Ciencias de la Computación, San Bernardino County Superintendent of Schools
Los tres modelos comparten algo en común: usan el mismo kit, la misma metodología de Design Thinking y el mismo micro:bit — solo cambia el contexto de implementación. Esa flexibilidad es exactamente lo que permite adaptar el programa a la realidad de cada país y cada presupuesto en América Latina.
Districalc y Forward Education: acción climática con estándares en toda América Latina
Districalc, distribuidor de tecnologías educativas con presencia en más de 20 países de América Latina desde 1981, ofrece el Climate Action Kit y el resto del ecosistema de kits micro:bit de Forward Education — Smart Solar Energy Kit, Smart Hydroponics Kit, CodeCTRL y más — a instituciones educativas de la región. El mismo marco curricular validado en cientos de escuelas de Estados Unidos y Canadá — NGSS, Common Core, CSTA — está disponible hoy en América Latina.
Si tu institución quiere llevar el proceso de Design Thinking y la acción climática al aula — ya sea como club extraescolar, asignatura de ciencias o proyecto de robótica — Districalc puede acompañar todo el proceso: provisión del kit, capacitación docente y soporte pedagógico para adaptar las lecciones al currículo local.
¿Tu institución está interesada en el Climate Action Kit o en otros kits de Forward Education? Contáctanos — Districalc trabaja con colegios, liceos técnicos y ministerios de educación en más de 20 países de América Latina.
¿Listo para llevar la acción climática al aula de tu institución?
Districalc provee el Climate Action Kit de Forward Education, la capacitación docente y el acompañamiento pedagógico para implementar Design Thinking en tu currículo STEM — en cualquier país de América Latina.
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