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Experiencias Docentes Apoyadas en Autograph 3.3

Por Prof. Gonzalo Medina Ramirez, Liceo Alberto del Canto A.C

 

Resumen: La implementación de tecnología en el aula de matemáticas, permite a los alumnos explorar y analizar familias de funciones. Dando así la oportunidad de contar con experiencias en el aula que consoliden el aprendizaje significativo de los alumnos. 

 Introducción  

Las nuevas generaciones de alumnos que conviven en las aulas hoy en día, están inmersos en un mundo donde los adelantos tecnológicos facilitan el uso y transmisión de información, agilizando el trabajo y proporcionado la oportunidad de interactuar con sistemas dinámicos, qué pueden incluise en el aula, para mejorar la forma en que abordamos los cursos de matemáticas. 

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A partir de la premisa anterior, la implementación de tecnología en aula, es factor que permite crear ambientes propicios para la enseñanza de las matemáticas en el nivel medio superior. Para el curso de cálculo, impartido a alumnos de cuarto semestre, de bachillerato del Liceo Alberto del Canto. Se diseñaron tres actividades apoyadas en el uso de software Autograph 3.3 

Estas experiencias docentes fueron dirigidas a la exploración y análisis de las siguientes familias de funciones: 

 

 

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Para el desarrollo de esta actividades buscamos el apoyado del software Autograph 3.3 El cual fue seleccionado dado que cuenta con una graficador muy amigable para el entorno educativo, un controlador de constantes, que permite modificar las constantes que se ven involucradas en nuestras familias de funciones. Pero el factor que determino el uso de Autograph 3.3  fue la opción que permite generar archivos HTML que contienen actividades dinámicas para esta experiencia. 

 

 

 

Es importante señalar que al generar este archivo sólo es necesario contar con un lugar de almacenamiento ya sea la WEB o una PC, con sus correspondientes plugings, para poder interactuar con la actividad.

 

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Metodología 

Para la ejecución de estas experiencias se utilizó Autograph 3.3  para genera un archivo HTML que puede ser visto aqui

 

El grupo de 4º semestre del curso de cálculo tuvo acceso a esta actividad. Dentro del laboratorio de computación, ahí los alumnos recibieron una introducción básica del manejo del archivo HTML. Para manipular el controlador de constantes y como modificar las familias de funciones. Así como una hoja de trabajo que conducía el desarrollo de la actividad. 

 

 

 

La hoja de trabajo contaba con una serie de preguntas que buscaban conducir al alumno a observar el comportamiento del dominio, trazo de la grafica y así mismo pretendía que el alumno apreciará y analizará el comportamiento de una familia de funciones que estaban en dependencia directa de constantes. 

Resultados 

  • El implementar este tipo de actividades permitó apreciar un cambio de conducta dentro del aula. 
  • Se despertó el interés en los alumnos de explorar conceptos de matemáticas. 
  • Se lograron aprendizajes significativos.
  • Al analizar las hojas de trabajo nos percatamos que los alumnos lograron clarificar el concepto de dominio de una función. 
  • La opción de trazo lento nos permitió clarificar el recorrido de una función y establecer el rango de las funciones.  
  • También es importante mencionar que los alumnos buscaron formas más precisas de expresar sus ideas 

  • El intercambio de experiencias entre los alumnos permitió incrementar el manejo de información dando a los alumnos un entorno rico en ideas de los efectos ocasionados al manipular las constantes sobre las funciones. 

Conclusión 

  • De manera clara estamos ante una oportunidad que nos encamina aincrementar el uso de tecnología en el aula.
  • El uso de tecnología crea ambientes propicios para lograr aprendizajes significativos 
  • Los alumnos incrementan el intercambio de información a partir actividades interactivas. 
  • El contar con la posibilidad de generar archivos que se pueden exportar a la Web nos facilita contar con una serie de actividades que incrementen el gusto por explorar conceptos de matemáticas.

  • Los alumnos desarrollan la capacidad de comunicar ideas y conceptos de manera verbal y escrita. 

 

altComentarios Alumnos
 

Esto se me hace muy interesante, se me hace que las personas aprenden más y más rápido con este sistema. En mi opinión es mejor porque es mas atractivo para aprender.Rafael Puerta.

Es un programa muy interesante, pues mezcla la tecnología con las matemáticas. Es una oportunidad diferente de aprender. Me gusto mucho, pues al poder verlo graficamente es una forma mucho más fácil, rápido y didáctico de entender y aplicar las matemáticas. Claudia Soto

 

Bibliografía 
1)Comienzo con Autograph 3
Por DOUGLAS BUTLER iCT Training Centre Oundle School, Peterborough, Reino Unido
2)Materiales de apoyo 
EASTMOND PUBLISHING Ltd. (Reino Unido) Web: www.autograph-maths.com y www.autographmath.com
3)Estándares de Competencias en TIC´S para Docentes, UNESCOS. Londres, Enero 8 de 2008
 
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